春深日暖，研修正濃。為進一步深化初中數學教學改革，探索“新場景”下的課堂轉型路徑，2026年4月22日下午，由金雞湖教育集團初中數學優師共同體牽頭，聯合蘇州工業園區初中數學周海東名師工作坊，成功舉辦了專題研修活動。本次活動為共同體初中數學教師搭建了共研共進、互學互鑒的平臺，充分展現了金雞湖教育集團校際教研的凝聚力。

活動以“聚智同行，共進領航”為主題，創新采用課堂觀摩、互動研討、專家講座相結合的形式，聚焦新教學場景，圍繞新教材的落地使用，共同探討了新場景下初中數學教學的新路徑、新方法。來自周海東名師工作坊、金雞湖教育集團初中數學優師共同體及集團所屬相關學校的全體數學教師齊聚一堂，以研促學、以學促教，凝聚教學智慧，共話育人初心。

課堂實踐，以生為本育新苗

活動伊始，金雞湖學校耿敬之老師執教《三角形的中線、角平分線、高》一課，為本次研修活動拉開序幕。課堂上，耿老師以學生動手操作為主線，引導學生通過尺規作圖、小組探究等方式主動參與知識生成過程，讓抽象的幾何概念在實踐中自然落地。整堂課講練結合、層層遞進，課堂氛圍活躍有序，充分體現了金雞湖教育集團“以生為本”的教學理念與優質教學水平。

課后，斜塘學校何勝鑫老師對耿敬之老師的課堂進行了深入剖析與精彩點評。她既肯定了課堂設計的邏輯性、互動性亮點，也結合自身教學經驗，就概念教學的細節處理、師生互動的優化方式提出了極具建設性的建議，為與會教師打開了課堂教學的新思考視角。

專家引領，深耕教材明方向

隨后，蘇州大學數學科學學院副教授、《中學數學月刊》副主編周超老師帶來專題講座《蘇科版2024八上教材的解讀》，為全體教師系統解讀新教材的編寫思路與教學要求。周超老師從教材編寫理念出發，結合一線教學典型案例，深入淺出地闡釋了如何在教學中滲透數學思想，引導學生“像數學家那樣思考”，實現知識傳授與核心素養培育的有機結合。

講座既有理論高度的引領，又緊密貼合初中數學教學實際，針對性解答了教師們在新教材使用中遇到的困惑，為大家準確理解新教材、科學用好新教材提供了清晰的方向和可操作的方法，讓在場教師受益匪淺。

聚力前行，共赴育人新征程

活動最后，金雞湖教育集團初中數學優師共同體領銜人周海東老師對本次研修活動進行總結。他表示，本次活動既有扎根課堂的實踐探索，又有高位理論的引領提升，實現了“實踐+理論”的雙向賦能。周海東老師強調，新教材的使用不是簡單的知識更替，而是教學理念、教學方式的系統升級，希望全體教師以本次活動為起點，將“問題前置、概念后置”的備課思路與“像數學家那樣思考”的學科育人理念融入日常教學，在課堂上深耕細作、精益求精，真正踐行“共進領航”的活動初心。

同時，他寄語工作坊、共同體全體成員，要繼續保持共研共進的熱情，在后續的研修活動與教學實踐中攜手并肩、互學共進，深耕新質育人，助力園區初中數學教育高質量發展。

半日研修，干貨滿滿、收獲頗豐。參與活動的教師們紛紛表示，本次活動不僅加深了對新教材的理解與把握，更激發了課堂教學創新的靈感。未來，金雞湖教育集團初中數學優師共同體將繼續發揮引領作用，為集團校老師們搭建更高質量的共研平臺，匯聚教學智慧、凝聚育人合力，推動園區初中數學教學改革走深走實，彰顯集團辦學特色，共筑初中數學教育新輝煌。