今年9月，蘇州工業園區將迎來一位教育新成員——德元新融學校高中部。坐落于園區揚東路211號的德元新融學校，憑借扎實的義務教育辦學根基，在園區深耕十余年。如今學校順勢拓展高中學段，不只是辦學版圖的簡單擴容，更是立足區域發展、呼應民生期盼、緊跟普高發展潮流，完成優質教育鏈條的縱向延伸。從籌備建校開始，學校便將四星級高中建設標準作為辦學標尺，始終堅守高品質辦學定位。這所全新民辦高中，究竟如何實現“起點即規范”？記者近日走進校園，一探究竟。

摒棄“邊辦邊補”

直接對標四星標準

談及新學校，不少人難免心存顧慮：學校是否會從“低配”起步，邊辦學邊完善硬件、師資、課程等？德元新融學校高中部從一開始就摒棄了這種模式，堅持按四星標準系統籌建，保障起點規范、基礎扎實，并具備可持續的發展能力。

學校相關負責人介紹，學校嚴格對照《中華人民共和國民辦教育促進法》《江蘇省民辦普通高中設置標準》《江蘇省普通高中星級評估標準及評價細則》，按照四星級高中標準系統推進各項籌建工作。從校園空間布局到師資隊伍建設，從課程體系設計到治理結構搭建，學校堅持規范、依法、品質辦學，以四星辦學標準為底線，以高質量發展為目標，以文化建設為支撐，在“尊重個性、健康日新、人人成才”的辦學理念引領下，助力學生全面而有個性地發展。

基于這一理念，學校將“成人、成才、創新、健康、成和”作為行動綱領的五大支撐。其中，“成人”指向以德立身、人格健全；“成才”強調根基扎實、素養全面；“創新”追求思維活躍、日日新進；“健康”要求體魄強健、心理陽光；“成和”則寓意胸懷天下、協和萬邦。學校相關負責人表示：“我們以課程變革回應時代需求，以文化基因塑造未來脊梁，以健康日新夯實育人根基，希望學生都能成為‘立得住、走得遠、思得深、活得美、身心強’的全面發展人才。”

名師掌舵領航

中高級職稱占比超六成

師資隊伍是辦學品質的核心支撐。德元新融學校高中部將教師隊伍建設作為提升辦學品質的關鍵，秉持“師德為先、能力為重、協同發展”的理念，系統推進教師隊伍建設。

在管理層面，學校特聘江蘇省木瀆高級中學原校長張飛擔任書記、校長，全面負責黨建、行政及教育教學管理。“評判一所新校師資實力，不能只看當前人數，完整的班子架構、清晰的崗位分工等才是核心要素。”張飛向記者介紹，學校在師資結構方面設定了硬性目標：專任教師中，碩士學歷者占比不低于50%，具有中高級職稱者占比不低于55%。

目前，學校擁有特級、正高級教師3人，高級、一級教師25人，中高級及特級教師占比達68.3%；擁有市、區級及以上學科帶頭人、教學能手稱號的教師15人，市、區級骨干教師占比達36.6%。學校構建起以“優秀教師引領、骨干教師主導、青年教師后備”的專業人才梯隊，為實現高質量辦學提供了堅實的人才保障。張飛表示，健全班子組織結構、規范選人用人標準，是學校對標四星評級要求、長效推進隊伍建設的必要條件。

構建三級課程

打通多元升學渠道

為落實五育并舉育人方針、踐行因材施教教育理念，匹配不同層次、不同特質學生的成長需求，學校規劃構建基礎、進階、發展三級課程體系。基礎課程覆蓋國家規定必修內容；進階課程即校本課程，由“日新篤學·自主學習精進課程”“立德至善·固本潤心教育課程”以及“德元日新德育課程”三大部分構成，將品格塑造、心理健康教育與行為養成有機融合；發展課程是學校課程體系的高階延伸，具體包括拔尖創新課程、國際理解課程、體藝特長課程和研究課程，旨在滿足學生個性化、特長化的發展需求。

值得一提的是學校打造的“立德·日新”校本課程文化矩陣。課程涵蓋科技創新鏈、文化傳承鏈、健康素養鏈、跨界融合鏈和語言藝體特色等五大領域。例如，學生可以參與元宇宙校園建造大賽、基因編輯實驗、園林AR導覽系統開發等活動，實現“在做中學、在創中長”。學校相關負責人表示，無論是沖刺學術高峰，發展藝體特長，還是拓展國際視野，學校都提供了系統化的課程支撐，目的是讓學子們都能在課程中找到適合自己的賽道。

多維健康監測

形成完整素養鏈條

在德元新融學校的辦學體系中，“健康第一”理念貫穿于學校文化體系、課程設置、教師發展等多個維度。學校確立了“立德·固元·日新·和融”的校訓，以及“厚德·博愛·善思·創新”的校風，將陽光、向上、健康作為校園文化的主旋律。

在評價與反饋機制方面，學校構建了多維度的健康監測體系。學生綜合評價體系將體質健康、心理健康等健康素養納入評價指標；教師與部門考核體系則將健康學校建設成效納入教學評價與工作考核。此外，學校設立畢業生追蹤大數據看板，實時對接高校與企業的反饋數據，持續追蹤學生健康素養的發展動態。同時，學校還聘請衛健、體育等部門專家，對健康學校建設開展第三方評估，確保評價客觀、專業。

此外，學校還串聯起一條由體育技能、心理輔導、營養健康、近視防控、生命安全五大維度構成的“健康素養鏈”，形成從身體到心理、從習慣到安全的完整育人鏈條。為實現健康素養的真正落地，學校依托“基礎+拓展+特需”三級課程體系，確保學生都能系統、完整地接受這五個方面的培養。在基礎層面，全體學生必修體育與健康、生命安全等課程，奠定基本健康知識與技能；在拓展層面，學校開設運動技能、心理輔導、營養健康等模塊化選修課程，滿足學生個性化發展需求；在特需層面，學校則為有需要的學生提供體質提升、心理疏導等專項支持。

張飛表示，邁入新征程，學校將錨定四星級高中建設這一基本目標，有條不紊開展各項工作。持續升級軟硬件配套資源，賦能學生成長成才，踐行“低進高出、高進優出、個性發展、人人成功”的育人理念；深耕辦學實踐，提煉可復制、可推廣的民辦高中辦學范式，用心鑄就蘇州百姓信賴的家門口的優質學府。

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本報記者 顧趙忻

《城市商報》2026年06月18日A04版